Сериозен сблъсък се задава около промените в Закона за предучилищното и училищното образование. „Асоциация Общество и Ценности“ излезе с остро становище срещу ключови текстове в три законопроекта, които според организацията отварят вратата за прекомерна институционална намеса в живота на децата и ограничаване ролята на родителите.

В центъра на спора е един прост, но взривоопасен въпрос: може ли спрямо едно дете да бъдат предприемани психологически, социални или комплексни оценки, а родителят да се окаже само уведомен за случващото се? От сдружението настояват отговорът да бъде категорично „не“. Според позицията им уведомяването не може да замести съгласието.

Когато става дума за индивидуална психологическа или социална оценка, събиране на чувствителна информация и професионални заключения за детето, родителят трябва предварително да знае какво предстои и да даде писмено информирано съгласие, освен в строго определени от закона случаи. Но това далеч не е единствената спорна промяна. Друг законопроект предвижда поне веднъж месечно във всеки клас да се провеждат дейности за развитие на дебатни и аргументативни умения.

В тях ще могат да участват външни ментори от университети, неправителствени организации и бизнеса. И точно тук от асоциацията виждат сериозна опасност. Кой ще влиза при децата? Кой ще определя темите? Какви материали ще бъдат използвани? Какви тези ще се защитават?

И най-вече – ще знаят ли родителите какво се обсъжда с децата им? От организацията предупреждават, че под формата на дебати външни лица могат да получат достъп до задължителното учебно време и потенциално да влияят върху нагласите и убежденията на учениците чрез избора на теми, аргументи и материали. Особено чувствителни според тях са въпросите за идентичността, сексуалността, морала и личните ценности.

Позицията им е категорична: когато подобни теми влизат в класната стая с участието на външни организации, родителят трябва предварително да знае кой ще говори с детето му, за какво ще говори и как ще бъде представена темата. Сдружението настоява и за пълен достъп на родителите до всички оценки, документи и становища, изготвени за техните деца. 

Те трябва да могат да поискат корекция на грешни или непълни данни, да приложат собственото си становище и да разполагат с независим механизъм за обжалване. Аргументът им е принципен: Конституцията определя отглеждането и възпитанието на децата като право и задължение на родителите, а държавата трябва да ги подпомага.

Затова „Асоциация Общество и Ценности“ настоява спорните законопроекти да не бъдат приемани в сегашния им вид, а да бъдат преработени с ясни гаранции за предварително информирано родителско съгласие и право на отказ там, където законът позволява това.

Организацията се противопоставя и на предвиденото участие на НПО и други външни лица в задължителните дейности с учениците без достатъчно гаранции за родителски контрол.

Така зад иначе техническите промени в образователния закон се очертава много по-голям сблъсък: кой има решаващата дума за детето – родителят или институциите?

И въпросът вече е на масата на депутатите.